الاثار السلبية لافلام الكرتون على اطفالنا

[b]ويجلس امامها ابنائنا لفترات طويلة جدا جدا وتعتقد بعض

 الامهات ان هذا افضل للطفل وان جلوس الطفل بالساعات امام

الكرتون يشغله عنها ويجعلها تستطيع ان تقوم باعمالها

المنزلية او اى شئ تريدة بدون ان يعطلها طفلها وتنسى الام

ان افلام الكرتون هذة قادمة لنا من بلاد مختلفة لها ثقافتها

وعقائدها وعاداتها و اهدافها المختلفة عن مجتمعاتنا العربية

الاسلامية

ولان مشاهدة الاطفال للكرتون بشكل مستمر لة اخطارة الفادحة

على الطفل كما سنري ونجد امريكا رغم انها صانعة لاغلب افلام

الكرتون قد حددت عدد الساعات المسموح بها لمشاهدت الكرتون

للاطفال و هى ساعتين اسبوعيا فقط

وقال الدكتور ياسر نصر مدرس الامراض النفسية فى كلية طب

القصر العينى والمستشار التربوى انه يمكننا مد تلك الفترة الى

ساعتين يوميا ليس اكثر وهذا اثتثناء لشعوبنا العربية


واليكم بعض سلبيات الكرتون على اولادنا :


1-تعود الطفل على الكسل والخمول لجلوسة لفترات طويلة اما

التلفاز بدون حرك
2
- تنمى عند الطفل نزعات عنف وعدوانية من خلال العنف المقدم

فى افلام الكرتون

3-ان الاطفال لا يتعملون مع الكرتون على انة نوع من الترفية

بل يأخذونة قدوة لهم ويقلدون ما فية .

4-زعزعة بعض العقائد الدينية لدى الطفل والانحناء للآخرين،

وتبادل العبارات المخلة بالعقيدة، واشتمالها على السحر

والاستهانة بالمحرمات وخلطها بالمباحات.


5- عدم احترام عقلية الطفل وتفكيره وذوقه حيث ينساق الأطفال

وراء ما يشاهدونه دون تفكير، مما يصيبهم بمرض الاستسلام لكثير

من الأفكار والمعاني المطروحة

6- لأنه يحول دون تطوير المهارات والهوايات والرياضة ويؤدي إلى

تشتت الذهن
 
7- - تحطيم القيم والأخلاق، فالأفلام والألعاب التي ترد إلينا

تأتي من ثقافات مغايرة غير بريئة فىطرحها وتهدف إلى الربحية

دون مراعاة للأخلاق والقيم.

8- التلقين اللغوي السلبي عبر الدبلجة باللهجات العامية بدلا من الفصحى أو استخدام كلمات من المفروض أن نبعد الأطفال عنها.

9 - زرع الرعب والخوف في قلوب الأطفال عبر مشاهد العنف والوحوش الضارية

10-الجلوس الطويل أمام شاشة التلفاز يؤدي إلى السمنة المفرطة

من خلال العادات السيئة في تناول الطعام فظهرت بعض الأمراض

كالسكر و ضغط الدم وغيرها"

11- تقليل الروابط الاجتماعية بين الاسرة وبعضها ويساعد

تنمية على العزلة الاجتماعية

12- فإن هناك الكثير من الرسوم المتحركة لا يتفق والعقيدة

الإسلامية؛ حيث فكرة القوة الخارقة والقدرات المستحيلة لدى

سوبرمان، أو ميكى ماوس القادم من السماء لخدمة المظلومين، أو

الأخطاء الواضحة مثل السجود لغير الله، مثلما حدث فى الفيلم

الكرتونى «الأسد الملك»، عندما قامت كل الحيوانات بالسجود

لـ «سمبا» عند ولادته، وقام بعدها القرد بعرض «سمبا» على ضوء

الشمس، وكأنه يستمد قوته منها، كما ظهر «الخنزير» فى هذا

الفيلم كحيوان طيب رقيق القلب قام بتربية سمبا واحتوائه بعد قتل أبيه.

13-كما تعمل على تحريف القدوة، وذلك بإحلال الأبطال الأسطوريين

محل القدوة، بدلاً من الأئمة المصلحين والقادة الفاتحين، فتجد

الأطفال يقلدون الرجل الخارق Super man، والرجل الوطواط

 Batman، والرجل العنكبوت Spider man، ونحو ذلك من

الشخصيات الوهمية التى لا وجود لها، فتضيع القدوة فى خضم القوة

الخيالية المجردة من أى بعد إيمانى.



14-النفصال عن الواقع نتيجة العيش فى عالم مبهر غير واقعى



بعض الحلول المقترحة :




1- عدم مشاهدة الاطفال للكرتون اكثر من ساعتين فى اليوم
ويكونا متقطعين.






2- اختيار افلام الكرتون التى يشاهدها الطفل بتكون بعيدة عن العنف او العقائد الخاطئة


3- شغل وقت الطفل بأكتساب المهارات المختلفة وتنمية المواهب والاعمال المفيدة .


4- التخلص من عادة الاكل امام التلفاز



5- وضرورة البحث عن شخصيات كارتونية من التراث الإسلامي وتشجيع الأفكار والمواهب الفنية






6- وضع خطة محددة ليوم الطفل واوقات فراغة
بتقديم بدائل تربوية أخرى مثل إلحاق الطفل بحلقات تحفيظ القرآن الكريم وتعويده على قراءة القصص المناسبة، وتشجيع الطفل على مزاولة الألعاب الجماعية المنمية للذوق والمذاكرة.







7- توعية الأبناء بأن التليفزيون أحد وسائل اكتساب المعرفة والقيم، وليس كل الوسائل وتوجيههم إلى تنويع الأنشطة وتنويع مصادر اكتساب المعلومات والقيم الصحيحة من المسجد و الرحلات و القراءة فى الكتب والقصص النافعة



8- مصاحبة الأم لأبنائها وجلوسها معهم أثناء المشاهدة لتنبيههم إلى السلوكيات الخاطئة، فيما يشاهدون من ( كذب/ تحايل/ عنف/ سرقة/ انحراف/ تدخين) ، وتصحيح مفاهيمهم عن الشخصيات التى تعرض لهم بصورة جذابة .



9- على الآباء الجلوس مع أبنائهم، فهذا يحقق لهم الإشباع النفسى، ويوفر لهم البديل الحى عن الاستغراق أمام الكرتون



10- مساعدة الطفل على الانخراط فى المجتبع بين الاصدقاء والاقارب والاعمال الجتماعية المختلفة[/b]